雖然吃大鍋飯的時(shí)代早就過去了，但還有一些特殊的工作屬于鐵飯碗，只要有了編制，哪怕再不合格，也不用擔(dān)心失業(yè)的問題，教師、公務(wù)員就屬于這種類型的工作。

有一個(gè)消息，讓很多教師非常擔(dān)心自己的鐵飯碗變沒有，有消息傳言教師編制可能會(huì)被取消，中小學(xué)取消教師編制是真的嗎？

確實(shí)有這種說法，不過最終都被證實(shí)是假消息，不可信。

不過從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，取消教師編制是大勢(shì)所趨，尤其是在國(guó)家精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)體制“瘦身”的大環(huán)境下，無論高校還是中小學(xué)，都很有可能漸漸過渡到以合同管理為基礎(chǔ)的用人機(jī)制。

目前高校和公立醫(yī)院將取消編制，教師的編制暫時(shí)不會(huì)取消。

短期來看，取消教師編制時(shí)機(jī)還不成熟：我國(guó)教師的待遇和地位還不是很高。而且學(xué)校教師普遍感覺到工作辛苦，壓力很大。教師編制的存在，教師職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定，是他們唯一值得欣慰的事情。如果取消了編制，必然造成很多優(yōu)秀教師的流失，這對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作必將造成很大的影響。特別是在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，教師本身就很缺乏，教師待遇更低。如果再失去了編制這最后的保障，就更沒有教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教了�，F(xiàn)在，很少有優(yōu)秀的學(xué)生愿意報(bào)考師范院校，愿意從事教師職業(yè)。失去編制后，這種狀況將更嚴(yán)重，我們的教師隊(duì)伍就無法得到更好的發(fā)展。