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衡水中學的老師表示，差生才看分數(shù)，學霸緊盯錯題！為什么要這么說呢？因為上過我的課的同學都知道，在成為我學生的第一天開始，我都會強調(diào)一件事：帶好三個本子，即錯題本、摘抄本、草稿本。大概只有一半的學生照著我說的做了（特別是錯題本），而這一半人數(shù)里只有1%的學生堅持了很久，這1%就是常人眼里的學霸。

錯題整理是特別重要的：不難看出，要成為尖子生，第一步就要學會改錯，分數(shù)不重要，又不是高考、中考，在這兩個大考之前，孩子的首要任務就是把錯的題做對，以方便真的考試中不扣分。

高三理綜錯題本怎么做講座，教大家錯題本如何正確去做。

讓學霸們總結經(jīng)驗，他們說“最好把錯題整理起來，放在錯題本上專門研究復習。”然后大家都跟著學，“有錯就改”，即使整張試卷都錯了，也有耐心全部抄完改一遍，但有一些人使用這個方法，效果不明顯，怎么回事呢？

高三理綜學霸的錯題本都有這樣的特點：

1、正確解題過程、解題方法分析

2、錯因分析

3、錯題相關知識點、考點總結。

有時候還有同類型題目的擴展或同一道題思考多種解法。

平時做題不能光講究數(shù)量：數(shù)量在解題訓練中難道不重要嗎？的確重要，但并不是最重要的一環(huán)。說到底，解題訓練的根本目的，是縮小自身思維能力與出題者的要求之間的差距。如果是僅僅想體會到這種差距，只要看看數(shù)量或準確率就足夠了；但作為還在體系內(nèi)掙扎，力圖縮小這種差距的我們，關注的就應該是那些錯題，以及錯題產(chǎn)生的原因。因此，任何一個想要從應試教育體系中脫穎而出的人，都會使用錯題集來總結他們解錯或解不出來題目的原因，爭取做到有則改之，不重蹈覆轍。