有不少學生都屬于這樣的情況，考試的時候成績不理想，就算老師再出同樣的題目，再考一次同樣拿不了高分。

你是不是錯題錯過一次，下次遇到照樣出錯的同學呢？如果一直這樣下去，成績想提高真的極難。

為了解決這個問題，很多同學都在提倡錯題本學習法，甚至每年的高考狀元們，都經(jīng)常提及到這個學習方法。

高考狀元分享錯題本整理方法：

我們都知道，學習要有的放矢，特別是高考備考的時候，每一分都非常寶貴，要把自己的時間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢？錯題給我們指明了方向。

錯題是需要經(jīng)歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，才有價值。

還有一點，就是錯題本一點要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習慣，它才能發(fā)揮出其效果來。而這一習慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學們翻過去，很多學生走到一半就知難而退了。

錯題本的好處

能夠保證自己不犯同樣的錯誤，知識可以分為兩類，一類是自己已經(jīng)掌握的，一類是自己還沒有掌握的。已經(jīng)掌握的，這一次做題會做，下一次做題還會做。而自己沒有掌握的，這一次不會做，自己整理到錯題本上了，反復地看了，弄懂了，那么下一次再做的時候就會了。這樣的話，所有的知識都掌握了，這樣的話成績自然就沒有問題了。

錯題本的作用

(一)暴露自身知識缺陷

很多時候，上課老師講的都聽懂了，但是一做題、一考試就會有很多錯誤，把所有錯題整理到一個單獨的筆記本上就是暴露自身知識缺陷的一個過程，這個是獲得高分的必要做法

(二)消除同題再錯的可能

很多時候，學生會發(fā)現(xiàn)考試有自己錯題本上的原題，雖然自己錯過，也整理并再次練習過，但是誰也不敢否認還有學生會錯。為什么會這樣呢？最根本的原因是學生沒有把這個題吃透，究竟考的是哪個知識點，考察角度是什么樣的等等。如果全方位的搞清楚了這樣題，就不可能出現(xiàn)相同的題目，再次做錯的情況了

(三)消除類題再錯的可能　　很多學生不會舉一反三，不會從一個題中歸納總結(jié)出一類題的做法，不會從特殊性中歸納出普遍性，這是因為學生常常孤立的來看一個問題，沒有一個宏觀全面的思維，這個是可以訓練出來的，比如讓學生集中做幾道同類的題，做完之后他自己就能夠看出門道。錯題本就可以具備這個功能，學生把自己錯的某一類題放到一塊來看，自己就能明白這類題的解法。

錯題本還需要經(jīng)常復習才有效果：

1.經(jīng)常翻閱錯題本，最好先看著題目再做一遍，然后瀏覽一下以前做錯的原因，對比一下現(xiàn)在的思路和以前的思路有什么區(qū)別，從而避免再次犯錯，并且可能發(fā)現(xiàn)新的問題。

2.回去看錯題本的時間是有講究的，有的孩子把錯題分析完，每隔兩分鐘就回去看一遍，看上三遍就算完成任務了，這是不可取的。錯題在做完以后已經(jīng)有一個比 較深的印象了，隔幾分鐘就回去看是沒什么效果的。應該隔一定時間（比如說一兩天）再回去翻閱錯題，直到我們對錯題完全理解、思路變得很清晰、很順暢，就可 以在那道錯題旁邊做個標記，不用再頻繁復習這道題了。