我們知道，教育孩子的時(shí)候，一定要多表?yè)P(yáng)，多贊美，但如果過(guò)度表?yè)P(yáng)孩子，事實(shí)上效果反而并不好。

特別提醒家長(zhǎng)：應(yīng)避免過(guò)度表?yè)P(yáng)孩子。

在家時(shí)，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到表?yè)P(yáng)，既聽(tīng)不到批評(píng)，也聽(tīng)不到任何忠告或指點(diǎn)，這就是典型的過(guò)度表?yè)P(yáng)孩子。這種過(guò)度、過(guò)濫的表?yè)P(yáng)帶來(lái)的最大危害是：孩 子被自己的一時(shí)成功沖昏了頭腦，甚至因過(guò)度自負(fù)而不能正確或準(zhǔn)確地評(píng)估自己。 當(dāng)在學(xué)校里聽(tīng)不到老師和同學(xué)如此表?yè)P(yáng)的環(huán)境中，他產(chǎn)生了比以前更強(qiáng)烈的失落感，結(jié)果一蹶不振，甚至發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)。

到底怎么樣表?yè)P(yáng)孩子才最正確呢？

建議一：表?yè)P(yáng)一定要是及時(shí)的、準(zhǔn)確的、具體的。

孩子做了值得表?yè)P(yáng)的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該馬上給孩子表?yè)P(yáng)，而且表?yè)P(yáng)的事情要具體，比如孩子，你今天的碗刷得很干凈，你今天的地掃得很干凈，你今天的被子疊得很整齊。

建議二：表?yè)P(yáng)孩子要“就事論事”。

如果父母和老師在對(duì)孩子所做的某一件小事表?yè)P(yáng) 時(shí)，隨意上升到人格的高度，甚至涉及對(duì)人生的評(píng)價(jià)，有可能會(huì)起到相反的作用。有的父母和老師夸孩子做的某一件好事時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”孩 子也許就會(huì)反過(guò)來(lái)想：“那我不做這件事就是壞孩子了嗎？”對(duì)身邊其他沒(méi)有做 這件事的孩予來(lái)說(shuō)更容易有這樣的想法。

這就是正確表?yè)P(yáng)孩子的方法，看來(lái)表?yè)P(yáng)孩子也是一門學(xué)問(wèn)。