我們知道，如果想讓孩子表現(xiàn)的更加優(yōu)秀，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)以外，我們課外也可以給孩子“加餐”，比如不少家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，如果奧數(shù)學(xué)好了，那么在學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不會(huì)太差。有些孩子才剛上小學(xué)一年級(jí)，小學(xué)一年級(jí)可以學(xué)奧數(shù)嗎？

比較科學(xué)的說(shuō)法是：小學(xué)一年級(jí)相對(duì)有一些早，小學(xué)一、二年級(jí)課程簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)知識(shí)容易消化，這兩年里小學(xué)生基本上掌握了數(shù)數(shù)、100以內(nèi)的加減法、乘法口訣、認(rèn)識(shí)平面圖形等等。有了這些基礎(chǔ)以后，進(jìn)入三年級(jí)，課程難度加上，此時(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)，是最為適合的時(shí)間段。

一般小學(xué)一年級(jí)的奧數(shù)，都是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)啟蒙知識(shí)，并不能算真正的奧數(shù)。但如果你家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)很好，讓他接觸一些奧數(shù)相關(guān)的啟蒙知識(shí)也是可以的。

真正的奧數(shù)學(xué)習(xí)，一定要等小學(xué)三四年級(jí)以后開(kāi)始學(xué)習(xí)：三四年級(jí)孩子的基礎(chǔ)已經(jīng)打牢固，可以進(jìn)行奧數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一二年級(jí)可以結(jié)合一些游戲或者書(shū)籍，對(duì)孩子進(jìn)行奧數(shù)知識(shí)的簡(jiǎn)單啟蒙，讓孩子先對(duì)奧數(shù)有興趣。

同時(shí)并不是所有學(xué)生都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，奧數(shù)適合對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)特別好的同學(xué)學(xué)習(xí)，如果孩子在學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，又去學(xué)難度更大的奧數(shù)，很容易讓孩子失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最終導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)更差。

小知道，學(xué)習(xí)奧數(shù)的好處：雖然現(xiàn)在升學(xué)一般奧數(shù)都不再加分，但學(xué)習(xí)奧數(shù)還是有很多好處的，思維能力是直接影響到孩子學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵因素，而學(xué)習(xí)奧數(shù)就能夠幫助孩子們提高邏輯思維能力，經(jīng)常性的練習(xí)奧數(shù)題目，可以得到一種很好的思維訓(xùn)練，拓展學(xué)習(xí)思路，有效提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。