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在高考狀元、中考狀元分享學習方法的時候，多數(shù)都提到了課堂上要跟上老師的節(jié)奏，一定要認真聽講，但真正能做的人朋友并不是太多。

你真的會聽課嗎？上課老師講的知識點，你為什么總記不住呢？

優(yōu)秀學生聽課方法講座，一起來聽一聽，優(yōu)秀的學習平時是怎么聽課的。

2016內(nèi)蒙古高考理科狀元唐博識：在同學們的眼中，唐博識是一名學習起來任何事情都影響不到他的人。每當上課時，他就好像整個人都融入了老師所傳授的教學內(nèi)容里，思路一直跟著老師走，不會受任何影響。“他的成功應該歸功于學習的專注和對各類知識的廣泛愛好，以及對所學知識的歸納積累。要說唐博識學習上有什么訣竅，那就是他的投入和歸納，課余的時候，他會主動整理歸納學習內(nèi)容，把每堂課的學習內(nèi)容真正消化掉。他還具有創(chuàng)新思維，課堂上對老師的教學會提出自己的見解，把自己的學習方法和老師的教學方法進行探討和比較，從不拘泥于老師所傳授的內(nèi)容。”張廷強說。

美女學霸董曉夢獨家分享自己的高考經(jīng)驗：最重要的是，在上課跟緊老師的思路和節(jié)奏，上課認真聽講，下課完成作業(yè)，高三最后，三輪復習之后，大家都很疲勞，有部分同學就用自己的一套辦法來調(diào)整，但效果不理想，個人建議聽老師的指揮。

上課光能聽懂還遠遠不夠：這個道理非常淺顯，“接受”遠遠比“產(chǎn)生”容易的多。“聽懂了”容易，是因為老師們大都會采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進、深入淺出”等等的教學藝術，聽懂不是難事。聽懂而不會是缺乏思考和動手能力，是思維上的欠缺而不是能力上的不足。思維上的欠缺指的是對問題思考的主動性不足，不善于分析條件和問題之間的關聯(lián)性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動灌輸?shù)奶匦裕�是不會進步的。

更詳細的聽課方法，聽一聽本講座的介紹吧。