提起高考狀元，很多人都特別好奇他們是怎么學(xué)習(xí)的，特別是理科的狀元，是不是也是通過題海的方式才奪得狀元的呢？平時(shí)理科高考狀元做了多少題？

針對(duì)這個(gè)問題，狀元們自己的回答才更有參考價(jià)值：

2014年唐山高考理科狀元徐曼：“做多少題其實(shí)并不重要，我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，更重要的是在做題過程中，多思考，想明白題目的方方面面。”徐曼說，自己做一道題的過程中，會(huì)聯(lián)想很多同類的題目。所以，她做一道題的收獲相當(dāng)于別人做幾道題的收獲。徐曼說自己做題雖然慢，但時(shí)間的利用確精益求精，也正是勤思考的習(xí)慣。

2007年寧夏理科狀元李小龍：李小龍認(rèn)為理科同學(xué)猛搞題海戰(zhàn)術(shù)不可取，舉一反三最重要。在復(fù)習(xí)的功課的時(shí)候要多去考慮解題原理。

2016年潮州高考理科狀元：在葉楊慶看來，讀文科和讀理科的學(xué)生有一些不同，文科生要多看書，理科生則是要多做題。“高考那時(shí)并不是比誰能超水平發(fā)揮，而是比誰的失誤更少，少失誤才能取得好成績。” 葉楊慶說，他覺得，要少失誤，拿到高分，很重要的一點(diǎn)，就是‘題海戰(zhàn)術(shù)’還是有必要。如果沒有做夠題量，是沒有辦法總結(jié)出各種題型的規(guī)律。但這并不意味著大量盲目地做題。合理安排每日學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)量，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，保持良好心態(tài)，是他一直堅(jiān)持的學(xué)習(xí)之道。在高三復(fù)習(xí)階段，他將學(xué)校分發(fā)的資料、試卷里的題目做精、做細(xì)，并將其中自己容易做錯(cuò)的列出來，認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解。“其實(shí)很多題都是有相似性，關(guān)鍵是要多做題，并善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能更有效率地學(xué)習(xí)。”葉楊慶說。

2016高考安徽理科狀元邢夢(mèng)琳：取得這么好的成績，邢夢(mèng)琳說自己的“法寶”就是錯(cuò)題集，她會(huì)把平時(shí)考試、做練習(xí)時(shí)的錯(cuò)題都整理一遍，然后反復(fù)翻看，找到并加強(qiáng)自己薄弱的環(huán)節(jié)。但她坦言，自己從來不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，做題不一味追求數(shù)量，更重要的是質(zhì)量，要通過做題來查漏補(bǔ)缺，掌握解題的方法，學(xué)會(huì)舉一反三。