雖然整個社會都在提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)率極低。

除了創(chuàng)業(yè)率低，還有一個特點(diǎn)，那就是創(chuàng)業(yè)成功率更低。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率統(tǒng)計(jì)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不足10%，可見創(chuàng)業(yè)難度極大。

教育部分發(fā)布的一個統(tǒng)計(jì)顯示：2013年我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率只有2.1%，創(chuàng)業(yè)失敗率超過90%。

而且經(jīng)過社會上組織的調(diào)查顯示：關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率，創(chuàng)業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到2%，但是如果包括大學(xué)生在校期間的兼職創(chuàng)業(yè)，比如開網(wǎng)店等，那基本能夠達(dá)到這個比例。

創(chuàng)業(yè)失敗率高的更是驚人，這是什么原因造成的呢？

第一，我們的創(chuàng)業(yè)教育的方針方向并不是以創(chuàng)業(yè)為主導(dǎo)的；第二，大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源相對匱乏，在校教師本身具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的比較少，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)作用比較��；第三，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，包括創(chuàng)業(yè)物質(zhì)條件和市場環(huán)境還是比較薄弱。

要想提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率，需要我們整個社會能夠?qū)捜菔�敗，鼓勵�?chuàng)新，同時(shí)要有一個理性和完善的法律和市場環(huán)境，包括要為學(xué)生提供公平地競爭環(huán)境。